NCCU Corpus of Spoken Taiwan Mandarin

Turn

Speaker

Utterance

1

F1:

反正就我覺得..喔就..現在小學生程度差...真的很誇張我教的那個...我教的那個小五..跟我上次...上次.. 教到的[那個小五]

2

F2:

[對對那個]那個

3

F1:

..一樣喔...我那個學生是..他學那個何嘉仁已經那個...程度太高了..他跟不上..才請家教...我上次去那個瑛如他們那個是…那個課本太難..他完全看不懂..他連<L2 you I L2>都看不懂..然後我那個學生是..課本太簡單了..瞄兩下..單字背一下就好..那我們先把這簡單的課本放到旁邊去..我們來看何嘉仁..是這樣子耶..差好多喔…然後看了有點心酸吶...[[可那沒辦法]]

4

F2:

[[可那沒辦]]…...沒辦法 

5

F1:

…對呀..因為這並不是...老師..有時候我覺得老師其實..能做的

6

F2:

...而且[一個禮拜]才一次耶

7

F1:

[大概有]

8

F2:

..[[一次]]

9

F1:

[[一個禮拜]]一次真的很少..[[[家教都]]] [沒那麼少]

10

F2:

[[[而且一次]]]

11

F3:

[還好啦]一次其實...你有..你有重點要教他什麼[[的話]]

12

F1: 

[[教]]技巧...[[[技巧類的]]]

13

F2:

[[[像我覺得]]]也有一個很重要是他們要肯學呀..像我..上次你有看到我教[那個]..他根本就無心學

14

F1:

[喔]

15

F1:

…對啊

16

F2:

..我還教他音標然後他不想學音標那我就..試著從..譬如說 SHE不是有一個叫 E嗎

17

F1:

..[@@@]

18

F2:

[你想知道]它要怎麼拼嗎..它怎麼拼..那怎麼發音你想知道嗎...或 H怎麼發音

19

F3:

....可能他不知…..他又不喜歡她們

20

F2:

…就還有5566啊 ..孫他..居然真的..國中生真的有喜歡5566的欸

21

F1:

..真的有

22

F2:

...我很訝異

23

F3:

..可[是]

24

F1:

[還有]

25

F1: 

..明

26

F3: 

..其實不喜歡學習的..不能..不喜歡學英文的人多半不喜歡學 KK音標你知道嗎 

27

F1:

..對啊

28

F3:

...它太抽象了..英文都很抽象了你要他學一個更抽象的

29

F2:

..但是

30

F3:

..他[當然不行]

31

F2:

[可是那個東西]有點像注音符號..如果你注音符號可以的話

32

F3:

..那你有這樣子跟他說嗎

33

F2:

..有

34

F3:

…那如果他還是不喜歡學..那表示對他而言那也是太抽象了...他還要重新再學一套符號欸

35

F2:

..我覺得多半是懶欸..說真…[就剛開始]

36

F1:

[就有點放]棄自己啦

37

F2:

..對對對[[有可能]] 

38

F1:

[[有一點]]

39

F1:

..多少有一點

40

F3:

...他懶是本來就是這樣子了..問題是..就是..如果你覺得時間太少的話..那目..那個目[標你可以]放在讓他比較喜歡英文就好了

41

F2:

[就沒辦法呀] 

42

F2:

..喔

43

F3: 

..不要放在說他可以..很會很會背呀..考試考很好啊什麼的..我覺得那個..目標不要放太遠..[[你也比較有成就感]]

44

F1:

[[除非你有辦法]]一對一

45

F1: 

..因為你現在有點像一對多啊

46

F2: 

..但其實我覺得一對一的話我以以前可以但現在不行..你知道為什麼嗎

47

F1:

..為什麼

48

F2: 

..因為我現在有牙套我不想要太..不太想要講太多話

49

F1: 

..@@[那你就]

50

F2: 

[會磨]..會磨破我的嘴皮呀

51

F1: 

…可是你對多..更難教耶..你怎麼會覺得這樣子..[[比較<X輕鬆X>講話]]

52

F2:

[[沒有..我說一對一]]是指..就是..每個人一對一

53

F1:

...喔

54

F2: 

..就是那個..小小班..然後拆成每個一對一那這樣XXX..講話講到那個欸…反正就是去帶..然後有時候就覺得..han..不知道要怎麼帶才好..你應該可以了解那個..感覺吧

55

F1:

..了解可是..你說的那個男生他是真的不想學耶

56

F2:

..對..[你看得出來對不對] 

57

F1:

[我覺得真的有這種感覺]..對呀...我[[倒我倒是覺得]]

58

F2:

[[而且還一直打擾]]別人 

59

F1:

..我倒覺得你先把..時間花在那兩個..比較想學的女生比較...對他們也比較公平啦說實在的

60

F2:

..um-um

61

F1: 

..因為我..我其實

62

F3: 

..老師很容易為了[一個X學生放棄XX]

63

F1: 

[對..我以前]教安親班也..我覺得我犯了跟你一樣的錯誤..就是...先去管那個不想學的..其實不對..你要先管想學的

64

F2: 

..可是那[[不想學的]]

65

F1: 

[[然後你有剩餘]]的時間

66

F2: 

..可是他不想學的會影響其他..所以要先...那個啊

67

F1: 

..說實在他才一個人..而且..那才三個人吶

68

F2: 

..沒有我是說他會..像如果說你以前..像你像..你以前帶的安親班..然後如果有一個一直吵大家..然後你一定要管他..要不然他就一直..騷擾大家所以大家都不想學..但他想要引起大家注意啊…應該都會有這種情況吧

69

F1: 

..會啊..可是..我會覺得說你應該要先好好跟他講..然後可能先給他一個… s- 小小的作業什麼

70

F2:

..就是讓他安..總之[讓他安靜]

71

F1:

[對啊]..總是先讓他安靜一下..然後先...把時間花在其他人..他也許..你講一講..他聽到他覺得..好像..TSK

72

F2:

..很無趣[[是]]不是

73

F1:

[[有]]

74

F1: 

..蠻有用的..就你可能講一些什麼東西他可能覺得蠻有用他也..搞不好他也會聽一下..因為他真的沒有別的事可以做啊

75

F2:

..um

76

F3:

…可以私底下找他來啊..跟他說..你期望大概那個..表現是什麼樣子..對他嚴肅一點...也有..也有小孩子是認為你不是正規的老師..正好..就是..平常的老師很兇他不敢..現在[正好來了一個]

77

F2:

[喔]

78

F3: 

..這個[[老師]]

79

F2: 

[[也是]]有可能啦..但是我對他們其實蠻兇的欸..她看得到啊@@

80

F1:

…可是其實..還是看得出來是…就[怎麼說]

81

F2:

[可是]真的不是那個老師就對了

82

F1:

…不是真正的老師啦..以前我..家教學生跟我講了一句..我覺得講的非常好的話...他說…那個..菜鳥老師我們都知道...他意思就是說學生都知道..他看得出來呀

83

F3:

..當然[[看得]]出來啊

84

F1:

[[不管]]

85

F1: 

..你..你覺得你再怎麼兇..說實在對他們來說..你還是菜鳥

86

F3:

..你越兇他覺得你越菜..因[為沒有自信才這麼兇]

87

F1:

[對啊...因為]

88

F1: 

..因為從..我會覺得說是學校裡面的老師其實他...不怒..不怒自[[威]]

89

F2:

[[而威]]

90

F3:

..[真的]

91

F1:

[對]

92

F3: 

..[[真的]]

93

F1: 

[[真的]]

94

F2:

..欸可是我覺得沒辦法像這種東西..譬如說像這種課輔..義務課輔你..能夠..期望你自己像那種不怒而威的正規老師..不可[能啊]

95

F3:

[不可]能啊

96

F2:

..不能[[這樣期待啊]]

97

F3:

[[所以你才要用]]另外一個方式啊

98

F2:

…[譬如說]

99

F3:

[由另外]一個路線吶…像我就是…因為大家也..也知道我不是正規老師啊...然後…他們也都會um…不知道該怎麼說欸..我覺得那是..另外一個方法吧..以前我就覺得...uh因為不是正..正規的老師..所以他們其實也敢在我課堂上睡覺呀什麼的...然後後來就比較像是...私底下跟他們..就是..好一點..然後他們上課就會很專心很乖這樣

100

F1:

…可是上課還是另外一個樣子啦..我覺得老師就是這樣子

101

F3:

..對啊 

102

F1:

…[[唉]]

103

F3:

[[那]]我覺得其實學生..多少都會..um...你要他們乖乖的是不可能的啦…就是

104

F1:

..就是...控制在一個範圍之內的話

105

F3:

..對啦就是...像

106

F2:

..至少不要打擾到其他人這樣就好

107

F3:

..其實有時候你不..要他們不打..不打擾到其他人

108

F2:

..也是蠻難的吧

109

F3: 

..我高中都會了..更何況什麼國中國小..就是...會想要跟旁邊的人講話啊..然後...也會越來越吵啊什麼的..[都有人]

110

F2:

[但至少]不要太誇張就好啦...不要影響想要聽課的人

111

F3:

..也是啦

112

F2:

…像我們那個班級才幾個而已[[@@@=]]

113

F3:

[[@@@=]]

114

F1: 

[[對啊..才三]]個欸

115

F2:

..@@@=

116

F1:

...硬要算的話就加那個小學生而已啊

117

F2:

…但是反正我覺得去那裡的程度多半都..就是..TSK...還蠻

118

F1:

…我覺得那兩個女生應該還 OK 耶...感覺上

119

F2:

..就感覺上蠻乖的然後也蠻[有心學習但] 

120

F3:

[他們為什麼會想]加入課輔

121

F2:

...就它是一個...家扶中..就是..一[[個地區]]的社區中心

122

F1:

[[社區]]

123

F1: 

..對@

124

F2:

..就是..社區的家扶..安康家扶中心...然後是要讓那些就是..譬如沒有錢補習或者是會..像那些在外面遊蕩的國小的啊或國中..就是讓他們有個地方可以溫書啊..然後有課輔老師啊什麼的..陪他們這樣子

125

F3:

..喔

126

F2:

..大概就這樣子啦

127

F1:

…可是其實那兩個女生她是..她們是真的有在問說要怎麼唸吶

128

F2:

..而且真的看得出來他們真的有心欸..[就還]蠻..比較乖的

129

F1:

[對啊] ..對啊

130

F2:

..至於那個[[男生]]

131

F3:

[[所以]]你..你有在上課就是了

132

F2:

..沒有就是他們在溫書..[有問題再問我]

133

F3:

[然後有問題]

134

F3:

..[[喔]]

135

F2:

[[對]]

136

F3: 

..那我覺得你還..我覺得...如果這樣..他願意聽你的話的話你可以..就是叫他說你今天之內..就是..你們應該一個小時嘛

137

F2:

...[um一個]半

138

F3:

[還是多久]

139

F3:

..你說一個半小時之內..你可能..可能一小時你要他做一件什麼事情..類似說你要背十個單字...然後..快結束前你就要考他..類似像這樣的..讓他有事情做啦..不要…就是你讓他每次來他都有學到一點東西

140

F2:

..但是那個男的都不聽話欸

141

F1:

..先不要管他

142

F2:

..可是那兩個國中生..那兩個女的..就是女學生..她們就來..然後都會帶她們的考卷..或[[複習]]的考卷

143

F1:

[[XX複測]]

144

F1:

..對啊

145

F2:

..然後在..就是數學啊理化啊還有英文..就所以也沒辦法說啊..你這次就背幾個單字什麼的..多半[就是XX]

146

F3:

[我不是說]那女的..我不是說那兩個女生..我說那個男的

147

F2:

..喔..如果他肯聽我的話的話這樣..[[這樣就]]好喔

148

F3:

[[對啊]]..就不要讓他來在那邊鬧也沒事做..然後浪費那一個半小時

149

F2:

..um

150

F3:

..他自己也覺得很無聊吧

151

F1:

…可是他有這麼容易收服嗎

152

F2:

..就用看看吶..我覺得[他]

153

F1:

[對]那一種[[類型]]

154

F2:

[[像我]]覺得那男生其實需要大哥哥..不是大姊姊耶

155

F1:

..那男生就是

156

F2:

..需要一個大哥

157

F1:

..要我用具體形容的話..他大概就是那一種…長相是< L3 俗仔 ((沒膽的人)) L3>的長相

158

F2:

..@@

159

F1:

..可是他喜歡耍老大

160

F2:

..但是其[實沒那]個種

161

F1:

[這種人]

162

F1: 

..對[[沒那個種]]

163

F3:

[[@@@=]]

164

F1:

..這種人最困難

165

F3:

…是喔

166

F1:

..你不能用大哥的方式對他..你也不能用小弟的方式對他..最後你也不知道要怎麼對他

167

F3: 

..@@[@=]

168

F2:

[@@@]

169

F1:

[@@]

170

F1:

…對啊

171

F3:

..蠻難想像的

172

F2:

..你可以一起來啊...禮拜五下午..啊[[你不行]]

173

F3:

[[上班]]

174

F1:

..上班

175

F2:

…ei那你這禮拜可以嗎..就明天

176

F1:

..我...助教叫我要去…明天要推甄吶他叫我要去

177

F2:

..喔

178

F1:

..我今天去寫企..計劃書的時候被他抓到

179

F2:

..去幫忙嗎還是

180

F1:

..對啊..他可能找不到人…而且我已經欠太多時數...我不能說不

181

F2:

..其實我還蠻希望你可以一起來的說..假如說四個..然後我沒辦法欸..就是..這個顧到那個顧到那個顧到

182

F1:

..那個小學生還會去嗎

183

F2:

..會啊..他們每個禮拜都來啊

184

F1:

..是喔…好啦如果我之後有空[再去]

185

F3:

[你]知道他們的背景嗎

186

F2:

..其實就..還不太..清楚

187

F1:

..那小學生的媽媽會來…然後上次那個小學生他們..彼此之間吵架的時候..有一個小學生就[[說]]

188

F2:

[[就爆]]出一個大料

189

F1:

..對..就說我..我知道你媽是誰..你媽都會喝醉酒坐在那個榕樹下...[然後他就在那邊哭耶]

190

F2:

[然後那個小學生哭了]

191

F2:

..覺得很難[[堪]]

192

F1:

[[非]]常傷心的哭了

193

F3:

..好可憐喔

194

F1:

..而且是默默地哭喔

195

F2:

..對

196

F1:

..因為他不想要讓別人知道..他..他還…那種是到什麼程度是他眼淚都滴下來他都沒有擦..因為他不想讓別人看到

197

F3:

..好心酸喔

198

F1:

..對啊然後

199

F3:

..那我覺得那如果是這樣的課輔班的話..它的重點並不是…教學的吧..應該就是

200

F2:

..沒有就是[可能XX]他們不要

201

F3: 

[可能不要]

202

F3:

..對啊..然後

203

F2:

..差太多啊..什麼的

204

F1:

..可是..其實他媽滿好..因為後來他媽有來..因為我那時候就我在那邊教他什麼的..然後就他就講講講..他就說..喔我媽媽都會在對面的火鍋店吃火鍋..我說喔真的啊..然後結果後來他媽媽來啊..然後就看到他就還在學那個...那個..二進位..兩位數的乘法..他媽媽就說..那我去對面等你..他說好..他就說對面是火鍋店..我就說..喔..原來..[@@]

205

F3:

[@@]@@

206

F1:

..um…對啊我覺得其實..說實在的..我已經跟你講過..我覺得那男生是我最不喜歡教的類型

207

F2:

..你講過啊

208

F1:

..就他又不想學他又很愛鬧

209

F2:

...可是我覺得我有一次就問他說你幹嘛來..就還蠻直接的那你幹嘛來..我覺得他還蠻乖..他就說他媽叫他來..他就來啊…[[至少是一點]]

210

F3:

[[也可能]]

211

F3: 

..那你有沒有問過..我覺得你可以跟他聊聊他家裏的事情

212

F2:

…可是我覺得[我想說]

213

F3:

[你會比較]了解他啊 

214

F2:

..我會..有啊我就一直..跟那個男的啊有沒有..我就一直就是..譬如關心他或跟他聊天什麼的..但是..另外一個志工人員叫我不要忽略那兩個女的啊

215

F1:

..對[沒錯]

216

F2:

[他就]

217

F1:

..他們講的對

218

F3:

..不是啊..你每個禮拜都去你總是可以放不同的重[[點吧]]

219

F2:

[[對啊]]對啊對啊但是就是..時間會不太夠用啊..如果這個也要問你那個..然後又要關心..然後又要..了解他們的家庭狀況..的確是不夠用..因為..[她沒有來的話]

220

F3:

[慢慢來啊]

221

F2:

我還要 cover 那個[[國小女生]]

222

F3:

[[慢慢來啊]]

223

F1: 

..對啊

224

F3:

..本來就是慢慢來啊

225

F1:

…你那是

226

F2:

..huh

227

F1:

…都四點過去嘛

228

F2:

..對

229

F1:

..可是我明天可能要做到五點

230

F2:

..真的喔..你不能提早走嗎

231

F1:

...助教是叫我要..收椅..收桌椅啊..我是最後

232

F2:

..那可能你明天..會不會來不了啊

233

F1:

..um..可能會

234

F3:

...好好喔

235

F1:

…要不然其實我還蠻愛教的欸..我覺得

236

F3:

..我還蠻喜歡[關心學生]的

237

F1:

[蠻開心的] 

238

F3:

..[[@@]]

239

F2:

[[真的喔]]

240

F1:

..很開心hon

241

F3:

..之前有一次喔..我就看到我們..就是..就是我坐車下山嘛..坐我...同事的車..她開車載我..然後...剛下山就看到我們班上..因為我有導師班嘛..看到...兩個學生手牽手

242

F2:

..男[的女的] 

243

F3:

[走上]山

244

F3: 

..huh

245

F2:

..[男的女的] 

246

F3:

[當然是]一男一女啊…我..我們學校不會反對這..因為我們算比較自由學風的然後…其實我滿高興的..因為他們倆個我都滿喜歡的..我覺得他們兩個很配..他們就是..因為我都待學務處嘛..然後...他們就是..一個是..校級幹部..就是說..uh早上的時候他..有點像糾察隊這樣..我們學校叫做校級幹部..就是他會在門口登記誰遲到這樣..然後..另外一個是那個是那個...音控..就有點像在播國歌的那一種...所以他們都常常來學務處..然後我..我也我知道他們是..他們是我班上的然後..剛好在..我看到他們兩個牽手的前兩天..兩天就剛好..就不知道為什麼就ei..我說你們兩個為什麼都..一起出現吶

247

F2:

..[你是已經]

248

F3:

[該不會]在一起吧..我是開玩[[笑的]]

249

F1:

[[@@@]]

250

F2:

[[喔]]

251

F3:

..而且我還開了..連開了兩天玩笑..他們就說沒有啦這樣..然後..看他們兩個牽手就..啊好震驚喔..然後…就是..他們..其實也還好啦[就是]

252

F1:

[你不是說]看到還說..退後

253

F3:

..huh

254

F2:

..huh

255

F3:

..喔對啊就開車下山吶..然後他們兩個走路..所以我們一定是這樣下去 

256

F2:

..[對對對]

257

F3:

[我就說]等一下..我就叫他們..然後那車就..然後我同事很好笑喔..她就把車倒車這樣

258

F2:

..<L3 bak5 [[kuh3 L3> 喔]]

259

F1:

[[@@]]

260

F3:

..因為..因為我們是走斜坡下去..@@@倒車上去叫他們

261

F2:

..所以他們有看到..他們有看到..你看[到他們]手牽手喔

262

F3:

[有啊]

263

F3: 

..有啊我有叫他們啊..然後..後來隔天啊..他們就有..分別剛好都有..因為他們都會常出現嘛..就有來學務處啊..我就叫他們一個一個..我叫他們[[過來問@@]] 

264

F2:

[[老實招來@]] 

265

F3:

..然後...其實他們也沒有說什麼啦..那我就覺得還蠻有趣的我就說..反正就是有什麼事就可以來跟我說這樣..因為我..我就想說反正..那兩個人在一起其實也沒有什麼嘛

266

F2:

..um

267

F3:

..所以有什麼問題..要會找老師就好了..不然..其實他們不會怎麼樣..那後來我就跟我們那個…因為我有導師s-..導師

268

F2:

..[時間]

269

F1:

[XX]

270

F3:

..不是..導師輔導..那叫什麼…導師實習的輔導老師

271

F1:

…就是[[他還要當]]導師

272

F3:

[[意思就是說]]

273

F3: 

..意思我有一個..意思是說我有一個導師實習的輔導老師..一個教學實習的輔導老師

274

F2:

..uh

275

F3:

..就有兩個老師..然後那個導師實習的..那個老師…他就..我那天看到他就突然想到這件事..我就問他說..就是他對那個學生

276

F2:

..看法

277

F3:

..交往的那個..對..他的..他的態度會是[怎]樣

278

F2:

[hm ] 

279

F3:

..他說嗯..就是..不鼓勵啊..但是我也不會反對他說..他們都要在一起也不能..都[[高中了]]

280

F2:

[[怎樣]]

281

F3:

..對啊..其實也不能[怎樣]

282

F1:

[喔]你說高中的喔

283

F3:

..我不是

284

F1:

..喔我以為你上次說國中的嘞

285

F2:

..ei[不是附中嗎] 

286

F3:

[沒有我說高中]

287

F1:

..[[附中國高中都有]] 

288

F3:

[[高中國中都有]] 

289

F2:

..喔

290

F3:

..然後...他...然後我就跟他說..那[那兩個人]的事情啊

291

F2:

 [好臭喔]

292

F1:

..@@

293

F3:

..他就跟我說..他說那個男生還好啊..他覺得比較有問..會有問題的是那個女生

294

F2:

..怎麼[說]

295

F3:

[我說]怎麼會..他們兩個都很乖啊我就說他們...X..他..我就說那女生我覺得她還蠻..蠻開朗的啊..他就說...他說她會拿刀割自己的手

296

F2:

..huh

297

F3:

..但是她不會留下疤痕..因為她不想要留疤..所以她就是..可能不會割很深..但她會拿刀割

298

F2:

..是怎樣..割來玩的嗎

299

F3:

…huh

300

F2:

..她為什麼要割..是

301

F3:

..他說..[她好像] 

302

F2:

[割著玩嗎] 

303

F3: 

..家裏的壓力很大..因為她媽媽管她管得很嚴..然後他說..她在週記上都會寫說就是...uh就說她媽媽都會說..為什麼妳都..為什麼..她說妳應該考上第一志願的啊為什麼妳沒有上北一女..類似像這樣子

304

F2:

..ei其實我覺得週記還真的有..[發揮某種]

305

F3:

[有XX] [[XX]] 

306

F1:

[[對啊]]

307

F1: 

..真的有喔

308

F2:

..以前在寫的時候[XXX] 

309

F1:

[我還以為]是亂

310

F2:

..對啊

311

F1: 

..[寫的耶]

312

F3:

[沒有]..[[我們知道]]一般的小孩子都不會有差..就是你就是寫一寫流水帳 

313

F2:

[[你每次都要那個]]

314

F1:

..就[很]無聊 

315

F3:

[就是]

316

F3: 

..你自己..[[寫一寫..無聊XX]]

317

F2:

[[就還要亂掰有沒有]]

318

F2: 

..[啦啦啦啦啦幹嘛]啊..反正就週記什麼的

319

F1:

[對啊@@掰]

320

F3:

..但真的有學生會寫..寫那個..就是他..他會想要讓老師知道..但他可能不不..不見得會..就是..有那個機會或是有..有那個勇氣去..當面跟你說的時候..他其實寫那個我覺得也不錯啦 

321

F2:

[我以前都覺得週記很那個]耶..就是很

322

F3: 

[因為我XX沒有看到那一本]

323

F1:

..亂寫的

324

F2:

..[很八股..然後很] 

325

F1:

[不是還要立一個題目]

326

F3: 

..喔

327

F2:

..對啊

328

F3:

..我改的週記都是那種..我今天改到一個週記就是...ei我..uh..他跟我解釋他為什麼他從...5點40分起床..改成..uh..對..改成5點30分起床..就寫了這樣這麼一大段..就寫說嗯..因為他嘴巴破掉了所以本來5點40分..起床..然後

329

F2:

..@@

330

F3:

..因為他那個..嘴巴破掉吃早餐比較慢..所以他要5點30分起床這樣

331

F2:

..他是真的沒什麼事..沒[什麼事可以寫了]是不是 

332

F1:

[@@@=]

333

F3:

..可是我覺得他心情就很煩悶的感覺

334

F2:

..就從他的言談當..嗯..他的[言..用字當中]

335

F3:

[對他就寫說]uh..就是..嗯我動作很慢都要到最後一刻才要開始趕..然後要不然就寫說嗯…寫說他最近..就是都一直那個..寫報告寫到很晚..要寫什麼歷史作業啊地理作業啊..然後寫說..嗯就是..之後還..可能還會有更多事情吧..麻煩死了..他那個死了啊..在他那一篇文章裡面[[就出現了]]兩次 

336

F2:

[[很多次]]

337

F2: 

..喔

338

F3:

..然後就覺得..而且都在結尾

339

F2:

..會不會只是[口頭] [[禪吶]]

340

F3:

[兩段] [[的結尾]] 

341

F1: 

[@@@]

342

F2:

…討厭死了..喔..[[麻煩死了..這樣]]

343

F3:

[[可是我..可是]他]是男生ne..而且..就是

344

F2:

..ei對喔..死了感覺好像女生的耶

345

F1:

..[對啊]

346

F3:

[對啊]

347

F2: 

[對啊]

348

F3:

..哎啊討厭死了..這樣子[[XXXX]]是男生而且他…他就是..憨憨厚厚的感覺..不會給人家覺得他會這樣..然後他又講到說就是..他最近都..uh..常常睡覺睡到一半然後醒過來這樣子

349

F2:

[[@@@]]

350

F1:

[[@@@]]

351

F1:

..他是不是有憂鬱症

352

F3:

..沒有我就覺得..[真的有]一點怪怪的

353

F2:

[怎麼XX囉]

354

F3:

..然後..可是我..我見..看他本人的時候跟他講話我覺得還[[不錯啊]]

355

F2:

[[也還好]]

356

F3:

..也還好他..他話沒有很多可是..[不是那種]真的很少的感覺

357

F2:

[就正常]

358

F3:

..對..那後來那男生有些比較悶嘛..然後他又..他又不是那種感覺…我也不知[[道欸]]

359

F2:

[[哇沒想到]]週記..真的會發揮某種[[[功能]]] 

360

F1:

[[[對啊]]]

361

F3:

..我就在想他到底是真的沒有什麼事寫才要寫那些..還是他真的很煩

362

F2:

…會不會兩個都有啊..沒什..就很煩然後..煩到不知道要寫什麼只好寫這個[@@]

363

F1:

[@@] 

364

F1: 

..因為不知道要寫什麼[[而煩]]

365

F3:

[[@@@=]]

366

F2: 

..@@@

367

F3: 

...不知道欸 

368

F2:

…(3.5)ei附中現在第幾志願啊

369

F3:

..um第三

370

F2:

..[所以第二]

371

F3:

[然後我們校長]就會說什麼前三志願

372

F2:

..@[[@這樣講]]真的不一樣

373

F1:

[[XX現在]]

374

F1: 

..上次我們老師說..我們老師學那個..統計的...他說其實…他說現在就是...他說現在的那個學...那個..聯考喔...就是那叫什麼...基測喔

375

F2:

..um

376

F1:

..[非常的奇怪] 

377

F2:

[基本學力測驗]

378

F1:

..就是當初...為什麼要有基測... 要基測是因為要那個

379

F2:

..廢除聯考

380

F3:

..門檻嗎

381

F1:

..uh...要那個...高中社區化

382

F3:

..喔對啊

383

F1:

..就等於說...它要讓...它那個基測的

384

F2:

..打破明星學校是不是

385

F1:

..對..就是..有點像是說…你今天這個考試只是證明…你..國中三年的基礎都有打好...可是它其實沒有辦法

386

F3:

...沒有鑑別度

387

F1:

..對..它沒有辦法區分出誰..才是最優秀的…所以有人說大家考細心嘛..所以就是..大概..你看得出來..大概前三志願..考細心..也許你錯了一題兩題..你變成第二志願

388

F2:

..um

389

F1:

..然後你..你今天很細心你變第一志願...再粗心一點就(變)第三志願...第三志願以後所有的志願全部打亂就是...你根本…所以等於說這四...四..這前三志願後面的學校收到的學生都是..有點像亂數了

390

F2:

..[喔]

391

F1:

[就是]它沒有辦法很肯定說它今天收到的學生是...好的或是不好的...然後有..甚至有些人他可能會...他今天考…他可能考原本是...第四志願的

392

F2:

..um

393

F1:

..他的成績也許到第四志願..可是他想說...哎啊第四跟第五也沒差..他就唸他家裡附近的學校..所以就達到什麼[社區化的]

394

F3:

[@@]

395

F2:

..喔

396

F1: 

..[目的]

397

F3:

[第三]..前三志願...之外的 

398

F1:

...對對對

399

F3:

..[社區化]

400

F2: 

[就沒差]

401

F1: 

..社區化了..對啊

402

F2:

..可是真正..根深蒂固的那些明星學校反而更..就是沒有什麼差

403

F3:

..其實沒有差

404

F1:

..就是..前三志願沒有差..就是前三志願都是..混著...然後..前三志願以後也是混著

405

F3:

..就是像..為什麼我們說我們是..前三志願是因為..也有那種..成績到…第一志願第二志願

406

F2:

..但[就是不想唸然後XX]

407

F3: 

[可能還是來唸]

408

F3:

..um